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viernes, 29 de octubre de 2010
sábado, 16 de octubre de 2010
miércoles, 13 de octubre de 2010
martes, 12 de octubre de 2010
lunes, 11 de octubre de 2010
viernes, 8 de octubre de 2010
sábado, 2 de octubre de 2010
LA MINERÍA EN EL PERÚ
INTRODUCCION A LA EXPLOTACIÓN MINERA EN EL PERU:
Amigos en esta página presentamos una diapositiva sobre la Minería en el Perú, y como se trata de una de las actividades económicas más importantes de nuestro país ampliaremos su estudio en el siguiente blog al cual podemos acceder (en el link de ENLACE COLABORATIVO)
La Minería en el Perú
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viernes, 1 de octubre de 2010
ELEMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL DCBN DE LA EBA
PROPOSITO: Reconocer los elementos y la organización del DCBN.
l) Diferencias entre el diseño curricular de la EDJA y el DCBN de la EBA
Se puede distinguir que la EDJA considera como elementos de la programación a Objetivos y Contenidos y en la organización de los aprendizajes se toma en cuenta asignaturas y contenidos de aprendizaje; mientras tanto la EBA se refiere a Competencias y Aprendizajes a lograr y por otra parte distingue áreas curriculares y contenidos curriculares transversales.
Significa que el DCBN tiene una misión y una visión integral del proceso de enseñanza aprendizaje sobre todo en la coyuntura actual para responder a las expectativas de los estudiantes, quienes deben llegar a tener dominio de habilidades, conocimientos y actitudes para lograr capacidades y competencias en base a aprendizajes significativos previstos en un proceso de diversificación curricular.
2) Qué es una competencia?
Consiste en desempeñar capacidades y actitudes asertivamente para desarrollar programas y procesos concretos utilizando recursos precisos (materiales, tiempo, información, etc) en forma sistematizada-
Es aptitud para aplicar conocimientos y habilidades, en base a actitudes constructivas, preactivas y productivas de acuerdo a las circunstancias, en forma eficiente y pertinente
3) Qué son aprendizajes a lograr
Implica lo siguiente: que las capacidades (conocimientos m-as habilidades) más las actitudes y valores; son las competencias o aptitudes que el estudiante debe lograr en el PEA, aplicar y ejercitar el aprendizaje adquirido.
Son indicadores de logro y referentes para mejorar y realizar reajustes; por tanto son susceptibles de crítica y perfeccionamiento.
4) Capacidad:
Es el dominio de habilidades intelectuales (cognitivas) , motrices, afectivas, sociales, etc. Relativamente estables para desarrollarse y ejecutar acciones en forma sistemática y conciente.
5) Valores:
Son normas socialmente aceptadas que inducen a adoptar comportamientos en función a la jerarquía y supremacía que adquieren. Determinan la idiosincrasia cultural de un pueblo.
6) Actitudes:
Son expresiones prácticas cuya magnitud y dimensión o trascendencia dependen del grado de compromiso, voluntad y predisposición respecto a los valores, normas, propósitos y metas que deseamos lograr.
Son manifestaciones efectivas de la ideología de las personas, de convicciones, de principios y de maneras de concebir el mundo.
Significa tener disposición afectiva para perseverar en el esfuerzo, con flexibilidad y autonomía, en base a la confianza, el interés, el desafío, el respeto, el espíritu innovador la tolerancia y el aprecio por lo que hace y hacen los demás.
APTITUDES.- Es sinónimo de competencias. Consiste en demostrar idoneidad para el ejercicio y desempeño de una opción laboral aplicando técnicas y estrategias con gran habilidad y asertividad. Se expresa como una disposición natural o adquirida.
CONOCIMIENTOS.- Es la información y el entendimiento de conceptos.
Es el aprendizaje de contenidos, experiencias, capacidades, habilidades, competencias, actitudes y valores, de la realidad socio cultural, económico y política global.
DESTREZAS.- Es sinónimo de habilidades, consiste en desempeñar una opción laboral con conocimientos, originalidad y eficiencia.
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